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在一个孩子的成长过程中，他什么时候离开父母到外面去读书，读什么样的学校，这对孩子来讲都不一定是最重要的问题，最重要的是他离开父母之后经历了什么，以及他和家人是怎样看待和应对的。
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比如，有个孩子离开父母，似乎是因为父母觉得他没办法很好地在原来学校读书，无奈地为他选择了别的学校。这个孩子在读书过程中学了什么，这是一个问题，另一个问题是在这个过程中，如果他的情感体验是负面的居多，父母是否及时意识到这一点。
如假设这个孩子原本与妈妈的关系更亲近，如果妈妈没有察觉到孩子在经历些什么，那么在离开妈妈后，碰到什么事情，孩子可能不会去跟妈妈推心置腹地倾诉。生理的距离跟妈妈拉开了，心理的距离同样也拉开了，这对孩子的成长非常不利。
孩子在学校里遭遇的所有经历，别的孩子可能也会碰到，不是什么大得不得了的事情，但是一个可以求助于父母、可以跟父母去讲、可以在内心里感受到父母是他保护者的孩子，跟一个得不到这一切的孩子，完全会显现不一样的人生状态——问题的关键就在于此。
所以有时候我们会看到这种情况，面对同样遭遇的两个孩子，最后的心路历程不一样，原因实际上就在于在情感体验的过程中，作为一个孩子他能不能得到应有的保护和支持。这是成长最重要的养分，对一个人来讲，有没有这样的养分、养分的浓度高不高，是不一样的人生待遇。
有些孩子这方面的待遇太差了。父母在他需要陪伴的时候可能离婚、离世，甚至抛弃他了。一半情况下，父母在孩子小学这个年龄时离婚的相对最多，因为所谓的“七年之痒”。父母离婚之后，孩子缺失了一部分的支持，单亲妈妈爸爸或其他监护人带着这个孩子，孩子表现得不好，这种情况非常多，这是因为大人的生活出现了大的波动，情绪出了问题，影响到了孩子。小孩在破裂的家庭中，环境发生大的改变，处于恐慌、没有安定感的状态中。
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孩子在这时最需要保护，可照顾孩子的人却是“泥菩萨过江，自身难保”，所以家长安排他去家长认为他该去的地方、做他“应该”做的事。
如果家长能够跟他三天两头有联系，能让孩子至少觉得家长跟他心心相印，那倒还好。有时候问题倒不是出在空间距离上，而是出在心理距离上。
缺少了亲情的温暖的人，他心里的炉火是不够旺的，缺乏往前走的勇气和积极性。现在这个孩子到了成年的年龄，所以有足够的理智反省他的心路历程，他在寻求他可以走得通的道路。
对他来说，目前所需要的是感受到来自亲人的有力的支持，不管能不能做成事，都能得到周围亲人的安抚和理解，这样他可以歇一歇，让自己做一些调整。让他在加油站里把油加足，他才能往前开，而不要在油还没加足的情况下，催他这辆车往前面开。
这类问题也具有一定的典型性。家长在帮助孩子做选择时，一定要从孩子自身的成长出发。如果这种选择很大程度上是为了解决大人自己的问题的话，那么将来很可能就会看到对孩子不利的结果。
很多时候我们以为是孩子的问题，也许很大一部其实是亲子关系的问题，是与孩子之间的连接方式出了问题，这个时候我们需要去排查与孩子相处的日常中，是否有哪些地方是需要做一些调整的。如果家长在这一块遇到的困难，可以约见专业的心理咨询来帮助您重修亲子关系。
作者：陈瑜
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